Конкурс юних книголюбів для
учнів 4-х класів
Мій друг - читанка
Мета: У вигляді конкурсно-розважальної програми підсумувати знання учнів 4-х класів, набуті в процесі вивчення підручника “Читанка”.
Хід конкурсу:
Бібліотекар. Чи можете ви сказати про себе: “Я – книголюб?”. Давайте поміркуємо.(Діти висловлюють свої думки). Згадайте свої перші улюблені книжечки, які роздивлялися, щось згадуючи, фантазуючи. Ми знайомимося з книгами ще задовго до школи і не розлучаємося з ними впродовж усього життя. Перша книжечка, з якою ви зустрілися в школі – “Буквар”, а потім ви почали читати і вивчати “Читанку”. Вчителі вас навчали правильно читати: вдумливо, зосереджено, намагаючись уявити прочитане. А гарний читач розуміє прочитану книгу розумом і серцем. В цьому році ваше спілкування з “Читанкою” закінчується, а чи гарно ви її вивчили за чотири роки, ми дізнаємося з нашої конкурсної програми. А для цього розділимо клас на дві команди, виберемо журі. (Командам будуть запропоновані запитання. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал).
Починаємо наш конкурс!
І КОНКУРС.
Запитання для першої команди
1. Назвіть автора рядків:
“...Світає, край неба палає,
соловейко в темнім гаї
сонце зустрічає”. (Т.Г.Шевченко)
2. З якої казки цей вислів?
“Ішов дід лісом, а за ним біг собачка. Та й загубив дід
рукавичку. (“Рукавичка”)
3. Назвіть ім’я української письменниці, яка написала вірш “Конвалія” (Л.Українка).
4. Кого з українських поетів називають “Каменярем”? (І.Франко).
Запитання для ІІ команди:
1. Назвіть автора рядків:
“Ой весела в нас зима,
веселішої нема...” (М.Рильський)
2. З якої казки цей вислів?
“Обмотався коноплями, обсмолився смолою добре, взяв
булаву таку, що, може в ній пудів десять, та й пішов до
змія”. (“Кирило Кожум’яка”).
3. Як називається зібрання творів Т.Г.Шевченка? (“Кобзар”)
4. Яку книгу називають Вічною книгою? (“Біблія”).
ІІ КОНКУРС.
Багато приказок та прислів’їв існує про книгу. Пропоную кожній команді за три хвилини написати на листку якнайбільше прислів’їв та приказок про книгу. (За кожну правильну відповідь – 1 бал).
ІІІ КОНКУРС (Загадки)
Запитання для І команди:
1. Наче скло прозоре, в’ється синя стрічка то біжить у море беззупинна ... (річка).
2. Завжди мовчить, а розуму навчить. (Книга).
3. Як не бий, він не заплаче, Тільки сам завзято скаче. (М’яч).
4. Біла білка плиг та плиг По чорному полі... Ми без неї не змогли б вчитися у школі. (Крейда)
Запитання для ІІ команди:
1. Стоїть старий дуб, на ньому 12 гілляк, на кожній гілляці по 4 гнізда, а в кожному гнізді по семеро яєць. (Рік, місяці, тижні, дні).
2. Голуба хустина, жовтий клубок по хустині качається, людям усміхається. (Небо, сонце).
3. Кожен скільки хоче бере, а іншим все залишається. (Книга).
4. Що сходить без насіння? (Знання).
IV КОНКУРС.
Мій улюблений казковий герой.
Кожна команда, порадившись, вибирає свого улюбленого книжкового героя і розповідає про нього так, щоб інші слухачі зацікавилися. (Журі оцінює розповідь. Максимальний бал – 5)
V КОНКУРС.
Літературна вікторина.
(Відповідає команда, учасники якої першою піднімуть руки. За правильну відповідь – 1 бал).
1. Кого з українських поетів називають “Каменярем”? (І.Франко).
2. Кого вихваляла Зозуля у байці Л.Глібова? (Півня).
3. Назвіть ім’я хлопчика, який виріс у вовчій зграї. (Мауглі).
4. Яку річ подарував Вінні Пух на день народження сірому ослику Іа? (Горнятко).
5. Як звуть ледачих мишенят у казці “Колосок”? (Круть і Верть).
6. Які казкові герої впряглися у візок, але не змогли зрушити його з місця? (Лебідь, Рак та Щука)
7. Хто написав казку “Лисичка – кума”? (І.Франко).
8. Який авторський псевдонім матері Лесі Українки? (Олена Пчілка).
9. Яка казка навіки уславила ім’я російського письменника Петра Єршова? (Горбоконик).
VI КОНКУРС.
Капітанський.
У нас є два капітани. Кожному з них пропонується уривок з відомого літературного твору. Потрібно назвати, що це за твір і хто його написав. (За вірно відгадану назву – 1бал, автора – 1бал).
1. “... Коли карета під’їхала до косарів, король, звичайно, спитав, чиї це луки вони косять. - Це луки маркіза Карабаса, - відповіли косарі в один голос, бо кіт їх дуже налякав їх своїми погрозами”. (Шарль Перро, “Кіт у чоботях”)
2. “... Малюк підійшов до вікна і став дивитися надвір. Раптом він почув якесь легеньке дзижчання. Воно дедалі дужчало, і несподівано повз вікно повільно пролетів маленький товстий чоловічок...” (Астрід Ліндгрен, “Про Карлсона, який живе на даху”).
VII КОНКУРС.
Поетичний.
Перед вами виставлені по одному екземпляру “Читанок” з 2-го по 4-й клас. Потрібно пригадати один з віршів, який найбільше вам запам’ятався і продекламувати його напам’ять. Для підготовки дається 7 хвилин. (Кожний вірш, розказаний напам’ять, оцінюється по 5-ти бальній системі). Журі підбиває підсумки конкурсу. Переможці нагороджуються.
Хід конкурсу:
Бібліотекар. Чи можете ви сказати про себе: “Я – книголюб?”. Давайте поміркуємо.(Діти висловлюють свої думки). Згадайте свої перші улюблені книжечки, які роздивлялися, щось згадуючи, фантазуючи. Ми знайомимося з книгами ще задовго до школи і не розлучаємося з ними впродовж усього життя. Перша книжечка, з якою ви зустрілися в школі – “Буквар”, а потім ви почали читати і вивчати “Читанку”. Вчителі вас навчали правильно читати: вдумливо, зосереджено, намагаючись уявити прочитане. А гарний читач розуміє прочитану книгу розумом і серцем. В цьому році ваше спілкування з “Читанкою” закінчується, а чи гарно ви її вивчили за чотири роки, ми дізнаємося з нашої конкурсної програми. А для цього розділимо клас на дві команди, виберемо журі. (Командам будуть запропоновані запитання. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал).
Починаємо наш конкурс!
І КОНКУРС.
Запитання для першої команди
1. Назвіть автора рядків:
“...Світає, край неба палає,
соловейко в темнім гаї
сонце зустрічає”. (Т.Г.Шевченко)
2. З якої казки цей вислів?
“Ішов дід лісом, а за ним біг собачка. Та й загубив дід
рукавичку. (“Рукавичка”)
3. Назвіть ім’я української письменниці, яка написала вірш “Конвалія” (Л.Українка).
4. Кого з українських поетів називають “Каменярем”? (І.Франко).
Запитання для ІІ команди:
1. Назвіть автора рядків:
“Ой весела в нас зима,
веселішої нема...” (М.Рильський)
2. З якої казки цей вислів?
“Обмотався коноплями, обсмолився смолою добре, взяв
булаву таку, що, може в ній пудів десять, та й пішов до
змія”. (“Кирило Кожум’яка”).
3. Як називається зібрання творів Т.Г.Шевченка? (“Кобзар”)
4. Яку книгу називають Вічною книгою? (“Біблія”).
ІІ КОНКУРС.
Багато приказок та прислів’їв існує про книгу. Пропоную кожній команді за три хвилини написати на листку якнайбільше прислів’їв та приказок про книгу. (За кожну правильну відповідь – 1 бал).
ІІІ КОНКУРС (Загадки)
Запитання для І команди:
1. Наче скло прозоре, в’ється синя стрічка то біжить у море беззупинна ... (річка).
2. Завжди мовчить, а розуму навчить. (Книга).
3. Як не бий, він не заплаче, Тільки сам завзято скаче. (М’яч).
4. Біла білка плиг та плиг По чорному полі... Ми без неї не змогли б вчитися у школі. (Крейда)
Запитання для ІІ команди:
1. Стоїть старий дуб, на ньому 12 гілляк, на кожній гілляці по 4 гнізда, а в кожному гнізді по семеро яєць. (Рік, місяці, тижні, дні).
2. Голуба хустина, жовтий клубок по хустині качається, людям усміхається. (Небо, сонце).
3. Кожен скільки хоче бере, а іншим все залишається. (Книга).
4. Що сходить без насіння? (Знання).
IV КОНКУРС.
Мій улюблений казковий герой.
Кожна команда, порадившись, вибирає свого улюбленого книжкового героя і розповідає про нього так, щоб інші слухачі зацікавилися. (Журі оцінює розповідь. Максимальний бал – 5)
V КОНКУРС.
Літературна вікторина.
(Відповідає команда, учасники якої першою піднімуть руки. За правильну відповідь – 1 бал).
1. Кого з українських поетів називають “Каменярем”? (І.Франко).
2. Кого вихваляла Зозуля у байці Л.Глібова? (Півня).
3. Назвіть ім’я хлопчика, який виріс у вовчій зграї. (Мауглі).
4. Яку річ подарував Вінні Пух на день народження сірому ослику Іа? (Горнятко).
5. Як звуть ледачих мишенят у казці “Колосок”? (Круть і Верть).
6. Які казкові герої впряглися у візок, але не змогли зрушити його з місця? (Лебідь, Рак та Щука)
7. Хто написав казку “Лисичка – кума”? (І.Франко).
8. Який авторський псевдонім матері Лесі Українки? (Олена Пчілка).
9. Яка казка навіки уславила ім’я російського письменника Петра Єршова? (Горбоконик).
VI КОНКУРС.
Капітанський.
У нас є два капітани. Кожному з них пропонується уривок з відомого літературного твору. Потрібно назвати, що це за твір і хто його написав. (За вірно відгадану назву – 1бал, автора – 1бал).
1. “... Коли карета під’їхала до косарів, король, звичайно, спитав, чиї це луки вони косять. - Це луки маркіза Карабаса, - відповіли косарі в один голос, бо кіт їх дуже налякав їх своїми погрозами”. (Шарль Перро, “Кіт у чоботях”)
2. “... Малюк підійшов до вікна і став дивитися надвір. Раптом він почув якесь легеньке дзижчання. Воно дедалі дужчало, і несподівано повз вікно повільно пролетів маленький товстий чоловічок...” (Астрід Ліндгрен, “Про Карлсона, який живе на даху”).
VII КОНКУРС.
Поетичний.
Перед вами виставлені по одному екземпляру “Читанок” з 2-го по 4-й клас. Потрібно пригадати один з віршів, який найбільше вам запам’ятався і продекламувати його напам’ять. Для підготовки дається 7 хвилин. (Кожний вірш, розказаний напам’ять, оцінюється по 5-ти бальній системі). Журі підбиває підсумки конкурсу. Переможці нагороджуються.
Інтелектуальна гра для
учнів 5 класу
Бібліографічний
калейдоскоп
Мета: закріпити знання учнів про бібліотеку, книгу; сприяти розвитку допитливості, інтересу до книжок, до пошуку відповідей на запитання; прищеплювати дітям любов до книги, вміння вдумливо читати і розуміти прочитане; розвивати пам’ять та вміння логічно мислити; формувати читацькі смаки;
Обладнання: книжкова виставка «Книги, що допомагають у житті»; музичне оформлення; електронні вікторини; грамоти.
Хід заходу: Бібліотекар. Добрий день дорогі друзі! Сьогодні ми знову будемо говорити про книгу і бібліотеку. Всі прекрасно розуміють, що життя без книги неможливе. Навіть у наш час, коли комп’ютери заполонили увесь світ, люди знову і знову повертаються до книги. Сьогоднішній урок ми проведемо у вигляді вікторини, в ході якої згадаємо все, що знаємо про книгу, бібліотеку.
(Клас ділиться на дві команди: «Читайлики» і «Всезнайки»).
Привітання команди «Читайлики»
Ми дорослі, не малята,
Ми - Читайлики завзяті.
Дружим з книгою завжди
І не знаємо біди!
Привітання команди «Всезнайки»
Ми - Всезнайки, ми такі,
Зі знаннями ми на «Ти».
Різні книжечки читаєм,
Все ми вмієм, все ми знаєм!
Бібліотекар. У кожного з вас удома є бібліотека, у кого більша, у кого менша, але є. Ці книжки вам купували, дарували батьки, деякі ви купували самі. А як правильно вибрати книгу? Та це не так і важко. Вибрати книгу нам допоможе… книга, вона сама про себе все «розповість».
Перший конкурс нашої вікторини має назву «Книжкове лото» (У «чарівному» мішечку знаходяться кульки з номерами. Кожен гравець команди по черзі виймає кульку з номером. Кожному номеру відповідає питання, на яке гравець повинен дати відповідь. Кожна правильна відповідь – 1 бал)
Питання для першої команди
1. Що таке книга? (- неперіодичне видання, в якому рукописні або друковані аркуші зброшуровані в одне ціле, тобто у книжковий блок).
2. Назвіть елементи книги (обкладинка, титульна сторінка, анотація, передмова, книжковий блок, післямова, зміст).
3. Що таке анотація? (коротка характеристика змісту книги).
4. Для чого у книзі потрібний зміст? (для швидкого знаходження потрібної інформації).
5. Обкладинка – це (покриття книжки з паперу, клейонки, картону, яку захищає книжковий блок).
Питання для другої команди
1. Чим відрізняється книга від брошури? (- видання є книгою, якщо у ньому 48 і більше сторінок).
2. Яка інформація розміщена на титульній сторінці книги? (автор, назва, рік і місце видання).
3. Де подається анотація? (найчастіше на першій чи на останній сторінці книги).
4. Малюнки, які розміщені у книзі називаються... (ілюстраціями).
5. Яку роль відіграють у книжці ілюстрації (пояснюють, відтворюють зміст тексту).
Бібліотекар. У світі дуже багато книжок, проте прочитати всі неможливо, та це й не потрібно, бо не кожна книжка варта нашої уваги. Тому людина обирає сама, що їй читати. Існує вираз «Скажи мені, з ким ти дружиш, і я скажу тобі хто ти». Його можна перефразувати «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу тобі, хто ти». Я знаю, що ви всі любите читати. А чи уважні ви читачі зараз ми дізнаємось із наступного конкурсу.
Другий конкурс. Слайди. «Казки й казкарі» (кожна правильна відповідь - 1б., максимальна кількість – 5 б.)
Завдання для першої команди. Уявіть собі, що до вашого класу на свято завітали уславлені казкарі. Разом з ними прийшли казкові герої. Встановіть, хто з ким прийшов. Шарль Перро, Алан Мілн, Астрід Ліндгрен, Ганс Крістіан Андерсен (Червона Шапочка, Кіт у чоботях, Вінні-Пух, П’ятачок, Русалонька, Гидке каченя, Карлсон, Малюк)
Завдання для другої команди. Хто з казкарів у який літак сяде, щоб повернутися додому?
Шарль Перро, Алан Мілн, Астрід Ліндгрен, Ганс Крістіан Андерсен (Франція, Велика Британія, Швеція, Данія)
Пісня «Книги ти читай завжди» (на мотив пісні «Треба мріяти завжди»)
Хай на вулиці мороз чи дощі,
Треба, щоб тепло було у душі.
Радо у бібліотеку зайди –
Там улюблені книжки,
Ось такі книжки!
Приспів:
Книги ти читай завжди –
В час удачі, в час біди.
Книги ти читай завжди,
Книги ти читай завжди!
Книги ти читай завжди -
І відступлять холоди.
Оживуть герої всі,
Книги ти читай завжди!
Хоч невдачі є у нас на путі,
Але книга нас не зрадить в житті.
Лиш надію золоту не втрачай –
Книгу мудру прочитай,
Книжку прочитай!
Наша подорож по книжкових сторінках триває, наступний, третій конкурс, називається «Літературознавчий». Питання у вигляді тестів. Кожне питання має чотири варіанти відповідей. Одна з яких є правильною.
Завдання для першої команди. Слайди.
1. Назвіть героїню казки Г.К.Андерсена, яка на балу загубила черевичок. (Попелюшка, Русалонька, Герда, Дюймовочка).
2. Назвіть учену істоту із поеми О.Пушкіна «Руслан і Людмила». (Кіт учений, Вовк розумний, Кощій грамотій, Чаклун хитромудрий)
3. Що жителі джунглів називали Червоною квіткою у казці Р.Кіплінга «Мауглі». (Вогонь, сонце, червоне сарі, троянда).
4. Хто написав казку «Дванадцять місяців» (Самуїл Маршак, Олександр Пушкін, Іван Франко, Брати Грімм).
5. «Транспортний засіб» Баби Яги (ступа й мітла, казан і копистка, відро і швабра, миска й віник)
Завдання для другої команди. Слайди
1. Якого лісового мешканця розфарбував Іван Франко? (Зайця, вовка, ведмедя, лиса)
2. Назвіть царя, який чахне над златом із поеми О.Пушкіна «Руслан і Людмила». (Цар Горох, цар Кощій, цар Салтан, цар Плаксій)
3. Персонаж казки Шарля Перро, який не був людиною, але ходив узутий (собака в кедах, вовк у валянках, лис у сандалях, кіт у чоботях)
4. Яка казка не належить Гансу Крістіану Андерсену? (Гидке каченя, Дюймовочка, Русалонька, Червона Шапочка)
5. Як називала Мауглі матір Вовчиця? (Мауглі-Жабеня, Мауглі-Вовченя, Мауглі-Дитинча, Мауглі-Кошеня).
Бібліотекар. Діти, як видумаєте, де найкраще зберігаються книги? Звичайно у бібліотеці, тому наступний четвертий конкурс, називається «Бібліотека».
Питання для першої команди
1. В школі ти школяр, школярка, а в бібліотеці? (читач, читачка)
2. З чого починається книга? (З обкладинки)
3. Вчитель викладає в школі, а в бібліотеці працює... (бібліотекар).
4. У якому порядку розмішені книги на стелажах у бібліотеці? (У алфавітному)
5. Як називається картка, яку використовують для обліку читачів і літератури, що їм видається? (Формуляр).
Питання для другої команди
1. Як називають у бібліотеці забудькуватих читачів? (Боржники)
2. Де починається життя книги? (У лісі)
3. На чому у бібліотеці розставлені книжки? (На стелажах)
4. 4.Як називається місце у бібліотеці, де можна почитати книгу? (Читальний зал).
5. На який термін видається бібліотечна книга? (10-14 днів)
Конкурс «Юний складач»
П о в а ж а й т е к н и г у
Бібліотекар. Кожен народ має свою літературу, свою рідну мову. Ви є читачами шкільної бібліотеки. Я помітила, що більшість книжок, які ви берете для читання – українською мовою. І це дуже добре, адже для нас – це українська мова - мова наших предків, мова кохання, музики, мова єднання.
Наступний, п’ятий конкурс перевірить ваші знання української мови.
Завдання учасників – скласти з букв речення найбільшу кількість нових слів. Перемагає той, хто складе більше слів (ваги, вагон, вуж, кава, кавун, кажан, актив, авто, анкета, вапно, канат, кат, кит, наука, нива, нота, окупант, павук, пава, пайок, пан…)
Підраховується кількість балів, визначається, яка команда набрала більше 37
Пісня читачів (на мотив «Бременські музики»)
Ми нічого кращого не знаєм,
Ніж читать казки й оповідання.
Нам нічого не несе тривогу -
Книгу ми завжди берем в дорогу. (2 р)
Книгу знайдеш ти завжди і всюди,
Книга заважати нам не буде.
Оминуть нас будь-які проблеми,
Якщо книга буде у портфелі. (2 р)
Книгу ми ніколи не забудем,
Світло й радість книга дарить людям!
Не страшні нам невідомі далі -
Книга нагородить нас знаннями. (2 р)
Наша гра добігає кінця і я запрошую вас взяти участь у останньому, шостому, конкурсі
«Чарівна скринька» (Команда, яка набрала більшу кількість балів має право першою вибрати скриньку) У скриньці захований предмет, який потрібно упізнати за допомогою п’яти підказок (оцінюється відповідь: вгадали після першої підказки – 5 б., після другої – 4 б. і т.д.)
Запитання для першої команди (У скриньці – КНИГА)
1. Для того, щоб виготовити цю річ, потрібно: лопата, сокира, ручка, комп’ютер, фарби, папір. (5 б.)
2. Колись ця річ була каменем, глиною, травою, вівцею.(4 б.)
3. Те, що лежить у скриньці має дуже багато спільного з деревом.(3б.)
4. Дехто каже, що не любить спілкуватися з цією річчю, але все одно кожен день звертається до неї.(2 б.)
5. Мовчить, а сто дурнів навчить. (1 б.)
Запитання для другої команди (У скриньці - НЕТБУК)
1. Предмет, що лежить у скриньці можна вважати, так як і книгу, одним із чудес світу, створених людським розумом. Навіть у його назві є слово - книга (5 б.) 38
2. Цей предмет так щільно увійшов у життя людей, що дехто навіть не уявляє свого життя без нього. (4 б.)
3. Ним можна користуватися лише 1,5-2 години на добу. Іноді, батьки карають вас, не дозволяючи користуватися ним зовсім. (3 б.)
4. Ця річ декому заміняє книги, телевізор, театр і, навіть, ігри на свіжому повітрі. (2 б.)
5. Те, що знаходиться у скриньці, допомагає у навчанні, дає можливість спілкуватися з друзями по всьому світу у режимі on-line. (1 б.)
Бібліотекар. Ось і закінчився наш урок-вікторина. Давайте подивимось на результати змагання. (Підбиваються підсумки, нагороджуються переможці).
Діти! Ми ще не раз зустрінемось із вами, але я хочу ще раз повторити – дружіть з книгою, читайте книги! Хай не буде у вас жодного дня , щоб ви не прочитали хоча б однієї сторінки з нової книги.
Обладнання: книжкова виставка «Книги, що допомагають у житті»; музичне оформлення; електронні вікторини; грамоти.
Хід заходу: Бібліотекар. Добрий день дорогі друзі! Сьогодні ми знову будемо говорити про книгу і бібліотеку. Всі прекрасно розуміють, що життя без книги неможливе. Навіть у наш час, коли комп’ютери заполонили увесь світ, люди знову і знову повертаються до книги. Сьогоднішній урок ми проведемо у вигляді вікторини, в ході якої згадаємо все, що знаємо про книгу, бібліотеку.
(Клас ділиться на дві команди: «Читайлики» і «Всезнайки»).
Привітання команди «Читайлики»
Ми дорослі, не малята,
Ми - Читайлики завзяті.
Дружим з книгою завжди
І не знаємо біди!
Привітання команди «Всезнайки»
Ми - Всезнайки, ми такі,
Зі знаннями ми на «Ти».
Різні книжечки читаєм,
Все ми вмієм, все ми знаєм!
Бібліотекар. У кожного з вас удома є бібліотека, у кого більша, у кого менша, але є. Ці книжки вам купували, дарували батьки, деякі ви купували самі. А як правильно вибрати книгу? Та це не так і важко. Вибрати книгу нам допоможе… книга, вона сама про себе все «розповість».
Перший конкурс нашої вікторини має назву «Книжкове лото» (У «чарівному» мішечку знаходяться кульки з номерами. Кожен гравець команди по черзі виймає кульку з номером. Кожному номеру відповідає питання, на яке гравець повинен дати відповідь. Кожна правильна відповідь – 1 бал)
Питання для першої команди
1. Що таке книга? (- неперіодичне видання, в якому рукописні або друковані аркуші зброшуровані в одне ціле, тобто у книжковий блок).
2. Назвіть елементи книги (обкладинка, титульна сторінка, анотація, передмова, книжковий блок, післямова, зміст).
3. Що таке анотація? (коротка характеристика змісту книги).
4. Для чого у книзі потрібний зміст? (для швидкого знаходження потрібної інформації).
5. Обкладинка – це (покриття книжки з паперу, клейонки, картону, яку захищає книжковий блок).
Питання для другої команди
1. Чим відрізняється книга від брошури? (- видання є книгою, якщо у ньому 48 і більше сторінок).
2. Яка інформація розміщена на титульній сторінці книги? (автор, назва, рік і місце видання).
3. Де подається анотація? (найчастіше на першій чи на останній сторінці книги).
4. Малюнки, які розміщені у книзі називаються... (ілюстраціями).
5. Яку роль відіграють у книжці ілюстрації (пояснюють, відтворюють зміст тексту).
Бібліотекар. У світі дуже багато книжок, проте прочитати всі неможливо, та це й не потрібно, бо не кожна книжка варта нашої уваги. Тому людина обирає сама, що їй читати. Існує вираз «Скажи мені, з ким ти дружиш, і я скажу тобі хто ти». Його можна перефразувати «Скажи мені, що ти читаєш, і я скажу тобі, хто ти». Я знаю, що ви всі любите читати. А чи уважні ви читачі зараз ми дізнаємось із наступного конкурсу.
Другий конкурс. Слайди. «Казки й казкарі» (кожна правильна відповідь - 1б., максимальна кількість – 5 б.)
Завдання для першої команди. Уявіть собі, що до вашого класу на свято завітали уславлені казкарі. Разом з ними прийшли казкові герої. Встановіть, хто з ким прийшов. Шарль Перро, Алан Мілн, Астрід Ліндгрен, Ганс Крістіан Андерсен (Червона Шапочка, Кіт у чоботях, Вінні-Пух, П’ятачок, Русалонька, Гидке каченя, Карлсон, Малюк)
Завдання для другої команди. Хто з казкарів у який літак сяде, щоб повернутися додому?
Шарль Перро, Алан Мілн, Астрід Ліндгрен, Ганс Крістіан Андерсен (Франція, Велика Британія, Швеція, Данія)
Пісня «Книги ти читай завжди» (на мотив пісні «Треба мріяти завжди»)
Хай на вулиці мороз чи дощі,
Треба, щоб тепло було у душі.
Радо у бібліотеку зайди –
Там улюблені книжки,
Ось такі книжки!
Приспів:
Книги ти читай завжди –
В час удачі, в час біди.
Книги ти читай завжди,
Книги ти читай завжди!
Книги ти читай завжди -
І відступлять холоди.
Оживуть герої всі,
Книги ти читай завжди!
Хоч невдачі є у нас на путі,
Але книга нас не зрадить в житті.
Лиш надію золоту не втрачай –
Книгу мудру прочитай,
Книжку прочитай!
Наша подорож по книжкових сторінках триває, наступний, третій конкурс, називається «Літературознавчий». Питання у вигляді тестів. Кожне питання має чотири варіанти відповідей. Одна з яких є правильною.
Завдання для першої команди. Слайди.
1. Назвіть героїню казки Г.К.Андерсена, яка на балу загубила черевичок. (Попелюшка, Русалонька, Герда, Дюймовочка).
2. Назвіть учену істоту із поеми О.Пушкіна «Руслан і Людмила». (Кіт учений, Вовк розумний, Кощій грамотій, Чаклун хитромудрий)
3. Що жителі джунглів називали Червоною квіткою у казці Р.Кіплінга «Мауглі». (Вогонь, сонце, червоне сарі, троянда).
4. Хто написав казку «Дванадцять місяців» (Самуїл Маршак, Олександр Пушкін, Іван Франко, Брати Грімм).
5. «Транспортний засіб» Баби Яги (ступа й мітла, казан і копистка, відро і швабра, миска й віник)
Завдання для другої команди. Слайди
1. Якого лісового мешканця розфарбував Іван Франко? (Зайця, вовка, ведмедя, лиса)
2. Назвіть царя, який чахне над златом із поеми О.Пушкіна «Руслан і Людмила». (Цар Горох, цар Кощій, цар Салтан, цар Плаксій)
3. Персонаж казки Шарля Перро, який не був людиною, але ходив узутий (собака в кедах, вовк у валянках, лис у сандалях, кіт у чоботях)
4. Яка казка не належить Гансу Крістіану Андерсену? (Гидке каченя, Дюймовочка, Русалонька, Червона Шапочка)
5. Як називала Мауглі матір Вовчиця? (Мауглі-Жабеня, Мауглі-Вовченя, Мауглі-Дитинча, Мауглі-Кошеня).
Бібліотекар. Діти, як видумаєте, де найкраще зберігаються книги? Звичайно у бібліотеці, тому наступний четвертий конкурс, називається «Бібліотека».
Питання для першої команди
1. В школі ти школяр, школярка, а в бібліотеці? (читач, читачка)
2. З чого починається книга? (З обкладинки)
3. Вчитель викладає в школі, а в бібліотеці працює... (бібліотекар).
4. У якому порядку розмішені книги на стелажах у бібліотеці? (У алфавітному)
5. Як називається картка, яку використовують для обліку читачів і літератури, що їм видається? (Формуляр).
Питання для другої команди
1. Як називають у бібліотеці забудькуватих читачів? (Боржники)
2. Де починається життя книги? (У лісі)
3. На чому у бібліотеці розставлені книжки? (На стелажах)
4. 4.Як називається місце у бібліотеці, де можна почитати книгу? (Читальний зал).
5. На який термін видається бібліотечна книга? (10-14 днів)
Конкурс «Юний складач»
П о в а ж а й т е к н и г у
Бібліотекар. Кожен народ має свою літературу, свою рідну мову. Ви є читачами шкільної бібліотеки. Я помітила, що більшість книжок, які ви берете для читання – українською мовою. І це дуже добре, адже для нас – це українська мова - мова наших предків, мова кохання, музики, мова єднання.
Наступний, п’ятий конкурс перевірить ваші знання української мови.
Завдання учасників – скласти з букв речення найбільшу кількість нових слів. Перемагає той, хто складе більше слів (ваги, вагон, вуж, кава, кавун, кажан, актив, авто, анкета, вапно, канат, кат, кит, наука, нива, нота, окупант, павук, пава, пайок, пан…)
Підраховується кількість балів, визначається, яка команда набрала більше 37
Пісня читачів (на мотив «Бременські музики»)
Ми нічого кращого не знаєм,
Ніж читать казки й оповідання.
Нам нічого не несе тривогу -
Книгу ми завжди берем в дорогу. (2 р)
Книгу знайдеш ти завжди і всюди,
Книга заважати нам не буде.
Оминуть нас будь-які проблеми,
Якщо книга буде у портфелі. (2 р)
Книгу ми ніколи не забудем,
Світло й радість книга дарить людям!
Не страшні нам невідомі далі -
Книга нагородить нас знаннями. (2 р)
Наша гра добігає кінця і я запрошую вас взяти участь у останньому, шостому, конкурсі
«Чарівна скринька» (Команда, яка набрала більшу кількість балів має право першою вибрати скриньку) У скриньці захований предмет, який потрібно упізнати за допомогою п’яти підказок (оцінюється відповідь: вгадали після першої підказки – 5 б., після другої – 4 б. і т.д.)
Запитання для першої команди (У скриньці – КНИГА)
1. Для того, щоб виготовити цю річ, потрібно: лопата, сокира, ручка, комп’ютер, фарби, папір. (5 б.)
2. Колись ця річ була каменем, глиною, травою, вівцею.(4 б.)
3. Те, що лежить у скриньці має дуже багато спільного з деревом.(3б.)
4. Дехто каже, що не любить спілкуватися з цією річчю, але все одно кожен день звертається до неї.(2 б.)
5. Мовчить, а сто дурнів навчить. (1 б.)
Запитання для другої команди (У скриньці - НЕТБУК)
1. Предмет, що лежить у скриньці можна вважати, так як і книгу, одним із чудес світу, створених людським розумом. Навіть у його назві є слово - книга (5 б.) 38
2. Цей предмет так щільно увійшов у життя людей, що дехто навіть не уявляє свого життя без нього. (4 б.)
3. Ним можна користуватися лише 1,5-2 години на добу. Іноді, батьки карають вас, не дозволяючи користуватися ним зовсім. (3 б.)
4. Ця річ декому заміняє книги, телевізор, театр і, навіть, ігри на свіжому повітрі. (2 б.)
5. Те, що знаходиться у скриньці, допомагає у навчанні, дає можливість спілкуватися з друзями по всьому світу у режимі on-line. (1 б.)
Бібліотекар. Ось і закінчився наш урок-вікторина. Давайте подивимось на результати змагання. (Підбиваються підсумки, нагороджуються переможці).
Діти! Ми ще не раз зустрінемось із вами, але я хочу ще раз повторити – дружіть з книгою, читайте книги! Хай не буде у вас жодного дня , щоб ви не прочитали хоча б однієї сторінки з нової книги.
Сценарій "Посвята в читачі"
Сценарій
"Посвята в читачі"
Діючи герої: Королева Книга, Буквар, Незнайка, Баба Яга
Бібліотекар: Дорогі діти! Сьогодні у нас «Свято юного читача». Ще зовсім недавно ви ходили в дитячий садок. Тепер ви підросли і вже другий рік є учнями нашої школи. Перед вами одна за одною відкриваються двері в чудову і неосяжну країну Знань. Хорошими учнями ви можете стати лише тоді, коли будете багато читати. З книг ви дізнаєтесь багато цікавого про таємниці природи, про минуле та сучасність нашого народу:
Дружба з книгою – це свято!
Не було б його у нас,
Ми б не знали так багато
Про новий і давній час.
Ведучий: Є книг багато – радісних, печальних,
Товстих, тонких, барвистих, наче жар,
Але одна - книжка усім начальник,
І звуть її по простому – Буквар
Він нас провів по буквах, як по східцях
Як по життю – по сторінках своїх
І от привів нарешті – подивіться
У мудрий світ чудесних скарбів - книг
Ведучий: Діти, ви пам’ятаєте свого друга Букваря? От і він вас не забув і прийшов до вас у гості. (заходить Буквар під веселу музику)
Буквар : Я вас навчив читати і писати,
Слово «бабуся» і слово «мати»,
Слова «хлібина», «світ», «дитя»,
«Тато», «учителька», «правда», «знання»
Я залишаюсь навіки з вами
Коли умієш сам читати, -
Не треба мамі докучати,
і до бабусі вже не йти:
«Ну прочитай, мовляв, хоч ти!»
Сестру вмовляти вже не треба,
Щоб почитала щось для тебе
Ані благати, ані прохати,
А можна взяти й прочитати
Ведучий : А чи знаєте ви, мої друзі, що Буквар, як і інші книги, живе вкнижковому королівстві. Їх оберігає і зберігає від проблем і незгод, від всіляких напастей могутня чарівниця - Королева Книга. Бажаєте з нею зустрітися? (Діти відповідають)
Королева Книга: О, як багато вас зійшлось
Сьогодні тут, малята.
Та бачу місця всім знайшлось,
Хоч може тіснувато.
У володіннях книжкових весь час
Мільйони підданих чекають на вас.
Ви зможете пізнати їх з одного мигу,
Як тільки я себе назву: Я - Королева Книга!
Королева Книга: Добрий день, діти!
(Діти вітаються)
Молодці! Вмієте вітатися. Але ж ми з вами живемо в Україні, і більшість з вас навчається в класах з українською мовою навчання. Давайте спробуємо привітатися, як справжні українці.
(Гра з глядачами)
Як скажу я – «Добрий день!” – ви повторюйте всі разом – „Добрий день”
Давайте спробуємо.
Треба дружньо привітатись – Добрий день !
Дружньо, голосно сказати – Добрий день!
Вліво, вліво поверніться – Добрий день!
Один одному всміхніться - Добрий день !
У долоні поплескайте – Добрий день!
І друг друга привітайте – Добрий день!
Які ж ви молодці!
Королева Книга: Ось ми і зустрілися, мої маленькі, добрі і кмітливі друзі! Я рада вітати вас тут! Сьогодні ви здійсните незабутню подорож у мої володіння, в книжкове царство, познайомитеся з його мешканцями ближче. Але ви повинні знати, що мешканці мого царства розмовляють мовчки.
Адже недарма про книгу написано так:
Бачить – не бачить,
Чути – не чує,
Мовчки говорить,
Добре мудрує.
Кривду соромить,
Правди навчає,
Часом жартує,
Смішки справляє.
Ведучий: Сьогодні на нашому святі ми посвятимо вас у коло СПРАВЖНІХ ЧИТАЧІВ!
Чи готові ви пройти випробування та виконати наші завдання?
(Діти відповідають)
Ну, от і добре.
(Гра з глядачами)
Королева Книга: Дуже багато казкових героїв не змогли прибути до нас на свято, але вони надіслали телеграми.
(Дістає телеграми).
Казкові герої забули поставити свої підписи. Давайте, діти, разом розгадаємо, від кого ж надійшли святкові телеграми.
Королева Книга и Буквар: (читають по черзі)
1. Працювала я у хатці,
Танцювала у палаці,
Десь загубила черевичка...
(Попелюшка із казки «Попелюшка»)
2. „З’їв семеро козенят, болить живіт”.
(Вовк із казки „Вовк і семеро козенят”)
3. „Моє гусенятко десь забарилось, тому прилетіти не можу”.
(Івасик – Телесик з української народної казки)
4. „Дорогі друзі, мене потрібно рятувати! Павука – злодія зарубати!”
(Муха із казки К.І.Чуковського «Муха – цокотуха»)
5. „Від дідуся я утік, від бабусі втік, а до вас на свято не прибіг”.
(Колобок із народної казки «Колобок»)
6. „Пришліть, будь ласка, краплі.
Ми жабенятами об’їлись і у нас животи розболілись”.
(Чаплі із казки К.І.Чуковського «Телефон»)
7. «На свято не зможу прибути. Розбила золоте яйце».
( Мишка із народної казки «Курка рябенька»)
Королева Книга : Молодці, діти, всі телеграми розгадали.
(За сценою шум і гамір: «Почекайте, почекайте мене!»)
Що там за гамір? Хто це так кричить?
(З'являється Незнайко)
Королева Книга: Здрастуй, Незнайко! Ти прийшов до нас на свято, щоб навчитися читати?
Незнайко : Добрий день, діти! Ви мене впізнали?
Королева Книга : Так, звичайно! Ти – Незнайко, який не вміє читати!
Незнайко : Хто це вигадав про мене:
Не читав Незнайко книг?!
Я читаю їх щоденно,
"Проковтнуть" чимало встиг.
Без затримки, без зупинки.
Прочитав я всі книжки -
Від картинки до картинки,
Ну, а потім - навпаки!
Все я знаю про Мазая,
Про старого дивака,
Він же завжди у трамваї
"Зайцем" їздить без квитка.
Змій Горинич був слугою,
Бармалей у морі жив,
А із Бабою-Ягою
Буратіно подружив.
Без затримки, без зупинки
Прочитав я всі книжки -
Від картинки до картинки,
Ну а потім - навпаки.
(Королева Книга, Буквар, Ведучий сміються з Незнайка)
Незнайко (засмутившись): Чому ви смієтесь, що тут смішного?
Буквар : Тому, що згадали твої ми пригоди, Коли потрапляв у всілякі незгоди.
Що вийшло із того, що не вмів ти читати? І подрузі лист ти ж не зміг написати.(Незнайко опустив голову, наче засоромився).
Королева Книга: Бачиш, Незнайко! Соромно тобі. А соромно не було б, якби ти навчився читати, писати і дружити з книгою, як наші діти.
Усе, чим так цікавитесь,
Ви знайдете в книжках.
На всі питання – відповіді
На їхніх сторінках.
Незнайко : Та що там казки, пісні, книжки ... Я от вірші вмію складати.
Я-поет, звуся Незнайко,
Вам від мене…балалайка ...
(Королева Книга, Буквар, Ведучий сміються з Незнайка)
Незнайко : А що? Головне - в риму.
Королева Книга: Ну, Незнайко, вірші ти складати можеш і вмієш, але щось вони в тебе безглузді…
Ось, краще подивись, як діти відгадають віршовані загадки.
Загадка для учнів 2-А класу:
Дуже я потрібна всім :
І дорослим і малим.
Всіх я розуму навчу,
Хоч завжди мовчу. (Книга)
Загадка для учнів 2-Б класу:
Чорний Іванчик,
Дерев’яна сорочка.
Де носом поведе –
Замітку кладе. (Олівець)
Загадка для учнів 2-А класу:
Не дерево, а з листочками,
не сорочка, а зшита,
не людина, а розповідає. (Книга).
Загадка для учнів 2-Б класу:
Паперовий кораблик щодня
Перевозить у трюмах знання.
Після плавання цей корабель
Повертається в рідний портфель. (Книга).
Незнайка : Ай, молодці! Відразу видно, що діти люблять читати книжки.
Королева Книга : А тепер для всіх. Відгадайте, діти, мою загадку :
Цю бабусю знають всі: і дорослі, і малі.
Їй приблизно 400 років,
Без капостей не зробить і двох кроків.
Хто це, діти?
(Діти відповідають, з’являється Баба Яга)
Баба Яга: Я літала на метлі, пироги пекла в золі,
По трубі кота ганяла, загадки вигадувала.
В гости до лішого ходила, всі відгадки й загубила.
Допоможіть мені, малятки, знайти всі мої відгадки!
Баба Яга : Допоможете? Тоді добре слухайте і голосно відгадуйте!
1. Багатьом був невідомий,
Нині з кожним подружив.
З казки в кожного удома
Хлопчик-цибулинка жив.
Дуже просто, мелодійно
Звати його… (Чипполіно)
2. Він не тигр і не комашка,
Не котисько і не пташка,
Він знімається в кіно
І відомий всім давно.
Впізнати його неважко.
Це звичайно…. (Чебурашка)
3. Знайшов півник колосок,
Змолов борошна мішок.
Спік негайно у печі
Пиріжки та калачі.
Мишенят не пригощав,
Бо жоден з них не помагав. (казка „Колосок”)
4. Вигнав дід козу із хати,
Та й пішла вона блукати.
В зайця хатку відібрала,
Всі козу ту виганяли.
Рак козуню ущипнув -
Зайцю хатку повернув. (казка „Коза – Дереза”)
5. Хто утік від баби з дідом,
Не сиділось на вікні.
А зустрівся з зайченятком –
Давай співать йому пісні. (казка „Колобок”)
6. Виріс цей хлопчина
З малої деревини.
У печі зміюку спік,
Сам на дерево утік.
Його гусятко врятувало -
На крилечка свої взяло.
Принесло до тата й мами
Частуватись пирогами. („Івасик-Телесик”)
Королева Книга: Ви добре знаєте українські народні казки та їх героїв. Бачиш, Баба-Яга, які розумні у нас діти. Ти їх нічим не злякаєш.
Баба Яга: Е, ні! Я знаю, чим їх налякати. Книга - дуже складна річ! У неї багато сторінок, навіть обкладинка є. От ми і дізнаємося чи зможуть учні зібрати книгу.
Королева Книга: Діти, сталося нещастя: я знайшла кілька книжок у такому жахливому стані - у них розсипалися сторінки. Чи зможете ви зібрати книжки? Але так, щоб все було по черзі: обкладинка, сторінки ...
(До зали запрошуються по два учня від класу для проведення гри «Збери книжку»)
Королева Книга : Молодці, діти! Але на цьому ваші випробування не скінчилися. Ще я хочу дізнатися, чи вмієте ви правильно користуватися книгою. Давайте ще раз повторимо правила поведінки з книгою:
Поради читачеві:
? Бережи книжку - свою, бібліотечну чи позичену в товариша.
? Бери книжку чистими руками.
? Не пиши на сторінках книжки.
? Не загинай куточки.
? Не клади у книжку олівці та інші сторонні речі.
? Користуйся закладкою.
? Не читай під час їжі.
Ведуча: Ми всі сподіваємося, що діти, як і раніше будуть любити книжки, берегти їх, і звичайно, не допускати книги до такого стану як у Гришки Скворцова.
Бібліотекар: Запам’ятайте ці правила друзі. А тепер, коли ви знаєте, як ставитися до книги, прошу приготуватись до найурочистішого моменту сьогоднішнього свята. Зараз ви будете давати
ОБІЦЯНКУ СПРАВЖНЬОГО ЧИТАЧА:
Буду я в школі вчитись читати,
Гарно писати і рахувати,
Буду в альбомі своїм малювати,
Твори писати, вірші вивчати.
Обіцяєте?
Діти: Обіцяємо!
Бібліотекар: Книги й зошити любити,
Берегти, а не губити.
Акуратним завжди бути,
Щоб нічого не забути.
Діти: Обіцяємо!
Ведуча: Ну, а наостанок, давайте трішечки поспіваємо. Ви не вмієте співати? Тоді співайте разом з нами і повторюйте за нами всі рухи.
(гра „В нашім залі друзі всі”) если будет время!!!
В нашім залі друзі всі – раз, два, три.
Він і я, і ти, і ми – раз, два,три.
Руку дай, тому, хто зліва.
Руку дай, тому, хто справа.
Ми одна сім я.
(Далі ті ж рухи, але замість «руку дай» треба казати – «посміхнись» - 2 рази).
Бібліотекар :
А на завершення я хочу побажати вам бути активними читачами нашої бібліотеки. І нехай книги стануть вашими друзями не тільки під час навчання , а й на все життя. Якщо ви багато читатимете – станете освіченими, розумними. Намагайтеся щодня прочитати хоча б одну сторінку з нової книги. Людина, яка любить і вміє читати – щаслива, тому що поруч з нею завжди найкращий друг і порадник – книга. До побачення!
Діючи герої: Королева Книга, Буквар, Незнайка, Баба Яга
Бібліотекар: Дорогі діти! Сьогодні у нас «Свято юного читача». Ще зовсім недавно ви ходили в дитячий садок. Тепер ви підросли і вже другий рік є учнями нашої школи. Перед вами одна за одною відкриваються двері в чудову і неосяжну країну Знань. Хорошими учнями ви можете стати лише тоді, коли будете багато читати. З книг ви дізнаєтесь багато цікавого про таємниці природи, про минуле та сучасність нашого народу:
Дружба з книгою – це свято!
Не було б його у нас,
Ми б не знали так багато
Про новий і давній час.
Ведучий: Є книг багато – радісних, печальних,
Товстих, тонких, барвистих, наче жар,
Але одна - книжка усім начальник,
І звуть її по простому – Буквар
Він нас провів по буквах, як по східцях
Як по життю – по сторінках своїх
І от привів нарешті – подивіться
У мудрий світ чудесних скарбів - книг
Ведучий: Діти, ви пам’ятаєте свого друга Букваря? От і він вас не забув і прийшов до вас у гості. (заходить Буквар під веселу музику)
Буквар : Я вас навчив читати і писати,
Слово «бабуся» і слово «мати»,
Слова «хлібина», «світ», «дитя»,
«Тато», «учителька», «правда», «знання»
Я залишаюсь навіки з вами
Коли умієш сам читати, -
Не треба мамі докучати,
і до бабусі вже не йти:
«Ну прочитай, мовляв, хоч ти!»
Сестру вмовляти вже не треба,
Щоб почитала щось для тебе
Ані благати, ані прохати,
А можна взяти й прочитати
Ведучий : А чи знаєте ви, мої друзі, що Буквар, як і інші книги, живе вкнижковому королівстві. Їх оберігає і зберігає від проблем і незгод, від всіляких напастей могутня чарівниця - Королева Книга. Бажаєте з нею зустрітися? (Діти відповідають)
Королева Книга: О, як багато вас зійшлось
Сьогодні тут, малята.
Та бачу місця всім знайшлось,
Хоч може тіснувато.
У володіннях книжкових весь час
Мільйони підданих чекають на вас.
Ви зможете пізнати їх з одного мигу,
Як тільки я себе назву: Я - Королева Книга!
Королева Книга: Добрий день, діти!
(Діти вітаються)
Молодці! Вмієте вітатися. Але ж ми з вами живемо в Україні, і більшість з вас навчається в класах з українською мовою навчання. Давайте спробуємо привітатися, як справжні українці.
(Гра з глядачами)
Як скажу я – «Добрий день!” – ви повторюйте всі разом – „Добрий день”
Давайте спробуємо.
Треба дружньо привітатись – Добрий день !
Дружньо, голосно сказати – Добрий день!
Вліво, вліво поверніться – Добрий день!
Один одному всміхніться - Добрий день !
У долоні поплескайте – Добрий день!
І друг друга привітайте – Добрий день!
Які ж ви молодці!
Королева Книга: Ось ми і зустрілися, мої маленькі, добрі і кмітливі друзі! Я рада вітати вас тут! Сьогодні ви здійсните незабутню подорож у мої володіння, в книжкове царство, познайомитеся з його мешканцями ближче. Але ви повинні знати, що мешканці мого царства розмовляють мовчки.
Адже недарма про книгу написано так:
Бачить – не бачить,
Чути – не чує,
Мовчки говорить,
Добре мудрує.
Кривду соромить,
Правди навчає,
Часом жартує,
Смішки справляє.
Ведучий: Сьогодні на нашому святі ми посвятимо вас у коло СПРАВЖНІХ ЧИТАЧІВ!
Чи готові ви пройти випробування та виконати наші завдання?
(Діти відповідають)
Ну, от і добре.
(Гра з глядачами)
Королева Книга: Дуже багато казкових героїв не змогли прибути до нас на свято, але вони надіслали телеграми.
(Дістає телеграми).
Казкові герої забули поставити свої підписи. Давайте, діти, разом розгадаємо, від кого ж надійшли святкові телеграми.
Королева Книга и Буквар: (читають по черзі)
1. Працювала я у хатці,
Танцювала у палаці,
Десь загубила черевичка...
(Попелюшка із казки «Попелюшка»)
2. „З’їв семеро козенят, болить живіт”.
(Вовк із казки „Вовк і семеро козенят”)
3. „Моє гусенятко десь забарилось, тому прилетіти не можу”.
(Івасик – Телесик з української народної казки)
4. „Дорогі друзі, мене потрібно рятувати! Павука – злодія зарубати!”
(Муха із казки К.І.Чуковського «Муха – цокотуха»)
5. „Від дідуся я утік, від бабусі втік, а до вас на свято не прибіг”.
(Колобок із народної казки «Колобок»)
6. „Пришліть, будь ласка, краплі.
Ми жабенятами об’їлись і у нас животи розболілись”.
(Чаплі із казки К.І.Чуковського «Телефон»)
7. «На свято не зможу прибути. Розбила золоте яйце».
( Мишка із народної казки «Курка рябенька»)
Королева Книга : Молодці, діти, всі телеграми розгадали.
(За сценою шум і гамір: «Почекайте, почекайте мене!»)
Що там за гамір? Хто це так кричить?
(З'являється Незнайко)
Королева Книга: Здрастуй, Незнайко! Ти прийшов до нас на свято, щоб навчитися читати?
Незнайко : Добрий день, діти! Ви мене впізнали?
Королева Книга : Так, звичайно! Ти – Незнайко, який не вміє читати!
Незнайко : Хто це вигадав про мене:
Не читав Незнайко книг?!
Я читаю їх щоденно,
"Проковтнуть" чимало встиг.
Без затримки, без зупинки.
Прочитав я всі книжки -
Від картинки до картинки,
Ну, а потім - навпаки!
Все я знаю про Мазая,
Про старого дивака,
Він же завжди у трамваї
"Зайцем" їздить без квитка.
Змій Горинич був слугою,
Бармалей у морі жив,
А із Бабою-Ягою
Буратіно подружив.
Без затримки, без зупинки
Прочитав я всі книжки -
Від картинки до картинки,
Ну а потім - навпаки.
(Королева Книга, Буквар, Ведучий сміються з Незнайка)
Незнайко (засмутившись): Чому ви смієтесь, що тут смішного?
Буквар : Тому, що згадали твої ми пригоди, Коли потрапляв у всілякі незгоди.
Що вийшло із того, що не вмів ти читати? І подрузі лист ти ж не зміг написати.(Незнайко опустив голову, наче засоромився).
Королева Книга: Бачиш, Незнайко! Соромно тобі. А соромно не було б, якби ти навчився читати, писати і дружити з книгою, як наші діти.
Усе, чим так цікавитесь,
Ви знайдете в книжках.
На всі питання – відповіді
На їхніх сторінках.
Незнайко : Та що там казки, пісні, книжки ... Я от вірші вмію складати.
Я-поет, звуся Незнайко,
Вам від мене…балалайка ...
(Королева Книга, Буквар, Ведучий сміються з Незнайка)
Незнайко : А що? Головне - в риму.
Королева Книга: Ну, Незнайко, вірші ти складати можеш і вмієш, але щось вони в тебе безглузді…
Ось, краще подивись, як діти відгадають віршовані загадки.
Загадка для учнів 2-А класу:
Дуже я потрібна всім :
І дорослим і малим.
Всіх я розуму навчу,
Хоч завжди мовчу. (Книга)
Загадка для учнів 2-Б класу:
Чорний Іванчик,
Дерев’яна сорочка.
Де носом поведе –
Замітку кладе. (Олівець)
Загадка для учнів 2-А класу:
Не дерево, а з листочками,
не сорочка, а зшита,
не людина, а розповідає. (Книга).
Загадка для учнів 2-Б класу:
Паперовий кораблик щодня
Перевозить у трюмах знання.
Після плавання цей корабель
Повертається в рідний портфель. (Книга).
Незнайка : Ай, молодці! Відразу видно, що діти люблять читати книжки.
Королева Книга : А тепер для всіх. Відгадайте, діти, мою загадку :
Цю бабусю знають всі: і дорослі, і малі.
Їй приблизно 400 років,
Без капостей не зробить і двох кроків.
Хто це, діти?
(Діти відповідають, з’являється Баба Яга)
Баба Яга: Я літала на метлі, пироги пекла в золі,
По трубі кота ганяла, загадки вигадувала.
В гости до лішого ходила, всі відгадки й загубила.
Допоможіть мені, малятки, знайти всі мої відгадки!
Баба Яга : Допоможете? Тоді добре слухайте і голосно відгадуйте!
1. Багатьом був невідомий,
Нині з кожним подружив.
З казки в кожного удома
Хлопчик-цибулинка жив.
Дуже просто, мелодійно
Звати його… (Чипполіно)
2. Він не тигр і не комашка,
Не котисько і не пташка,
Він знімається в кіно
І відомий всім давно.
Впізнати його неважко.
Це звичайно…. (Чебурашка)
3. Знайшов півник колосок,
Змолов борошна мішок.
Спік негайно у печі
Пиріжки та калачі.
Мишенят не пригощав,
Бо жоден з них не помагав. (казка „Колосок”)
4. Вигнав дід козу із хати,
Та й пішла вона блукати.
В зайця хатку відібрала,
Всі козу ту виганяли.
Рак козуню ущипнув -
Зайцю хатку повернув. (казка „Коза – Дереза”)
5. Хто утік від баби з дідом,
Не сиділось на вікні.
А зустрівся з зайченятком –
Давай співать йому пісні. (казка „Колобок”)
6. Виріс цей хлопчина
З малої деревини.
У печі зміюку спік,
Сам на дерево утік.
Його гусятко врятувало -
На крилечка свої взяло.
Принесло до тата й мами
Частуватись пирогами. („Івасик-Телесик”)
Королева Книга: Ви добре знаєте українські народні казки та їх героїв. Бачиш, Баба-Яга, які розумні у нас діти. Ти їх нічим не злякаєш.
Баба Яга: Е, ні! Я знаю, чим їх налякати. Книга - дуже складна річ! У неї багато сторінок, навіть обкладинка є. От ми і дізнаємося чи зможуть учні зібрати книгу.
Королева Книга: Діти, сталося нещастя: я знайшла кілька книжок у такому жахливому стані - у них розсипалися сторінки. Чи зможете ви зібрати книжки? Але так, щоб все було по черзі: обкладинка, сторінки ...
(До зали запрошуються по два учня від класу для проведення гри «Збери книжку»)
Королева Книга : Молодці, діти! Але на цьому ваші випробування не скінчилися. Ще я хочу дізнатися, чи вмієте ви правильно користуватися книгою. Давайте ще раз повторимо правила поведінки з книгою:
Поради читачеві:
? Бережи книжку - свою, бібліотечну чи позичену в товариша.
? Бери книжку чистими руками.
? Не пиши на сторінках книжки.
? Не загинай куточки.
? Не клади у книжку олівці та інші сторонні речі.
? Користуйся закладкою.
? Не читай під час їжі.
Ведуча: Ми всі сподіваємося, що діти, як і раніше будуть любити книжки, берегти їх, і звичайно, не допускати книги до такого стану як у Гришки Скворцова.
Бібліотекар: Запам’ятайте ці правила друзі. А тепер, коли ви знаєте, як ставитися до книги, прошу приготуватись до найурочистішого моменту сьогоднішнього свята. Зараз ви будете давати
ОБІЦЯНКУ СПРАВЖНЬОГО ЧИТАЧА:
Буду я в школі вчитись читати,
Гарно писати і рахувати,
Буду в альбомі своїм малювати,
Твори писати, вірші вивчати.
Обіцяєте?
Діти: Обіцяємо!
Бібліотекар: Книги й зошити любити,
Берегти, а не губити.
Акуратним завжди бути,
Щоб нічого не забути.
Діти: Обіцяємо!
Ведуча: Ну, а наостанок, давайте трішечки поспіваємо. Ви не вмієте співати? Тоді співайте разом з нами і повторюйте за нами всі рухи.
(гра „В нашім залі друзі всі”) если будет время!!!
В нашім залі друзі всі – раз, два, три.
Він і я, і ти, і ми – раз, два,три.
Руку дай, тому, хто зліва.
Руку дай, тому, хто справа.
Ми одна сім я.
(Далі ті ж рухи, але замість «руку дай» треба казати – «посміхнись» - 2 рази).
Бібліотекар :
А на завершення я хочу побажати вам бути активними читачами нашої бібліотеки. І нехай книги стануть вашими друзями не тільки під час навчання , а й на все життя. Якщо ви багато читатимете – станете освіченими, розумними. Намагайтеся щодня прочитати хоча б одну сторінку з нової книги. Людина, яка любить і вміє читати – щаслива, тому що поруч з нею завжди найкращий друг і порадник – книга. До побачення!